各学院（部）：

    根据教育部本科教育教学审核评估工作安排，学校将于2024年下半年迎接教育部本科教育教学审核评估。为贯彻落实“学生中心、成果导向、持续改进”的质量保障工作理念，推动各学院加强内部质量监控建立和完善本科教学质量保障体系，形成自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，学校决定开展本科教育教学审核评估教学档案专项督查工作。具体通知如下。

   一、指导思想

    以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦一流本科教育质量保障能力建设，重点加强课程教学质量保障，使全体教职员工增强质量意识，提升人才培养质量。

   二、工作原则

   （一）坚持问题导向。梳理自查过程中发现的问题，建立教学档案“问题清单”，找准制约教学质量的关键点，形成改进方案，坚持持续改进。

   （二）坚持目标导向。贯彻产出导向理念，坚持高阶性、创新性、挑战度“金课”标准，遵循国家本科专业标准和行业标准，加强教风、学风、考风和师德师风建设，以立德树人成效为检验标准，全面审查反思。

   （三）坚持持续改进。健全课堂教学、课程考核、毕业论文（设计）、实验实习等主要教学环节质量监控与持续改进工作机制；健全学院教学管理制度，发挥基层教学组织功能，强化考核评价，培育践行追求卓越质量文化。

   三、督查内容

    包括各专业人才培养方案、课程教学大纲、试卷、毕业论文（设计）、实习实践记录等过程性与终结性材料，并针对教学规范及档案管理进行回访检查工作。

   （一）专业培养方案：2020版、2023版专业培养方案。

   （二）课程大纲：2020版、2023版专业培养方案中的各类课程教学大纲。

   （三）试卷：2021-2022学年、2022-2023学年、2023-2024学年的各类试卷。包括命题细目表、命题审核表、试卷合订本（合订本封面、考试成绩登记表、平时成绩表、考场记录表、考试情况总结表、空白试卷、标明评分标准的标准答案）、学生答卷、平时成绩说明、平时成绩原始材料等。

   （四）毕业论文（设计）：2022届、2023届本科毕业论文（设计）。包括毕业论文（设计）手册、毕业论文（设计）过程管理材料等。

   （五）实习实践记录：2022-2023学年、2023-2024学年的各类实习实践记录。包括实习手册、见习手册、实习考核表、见习考核表等相关材料。

   （六）教学规范及档案管理：针对各教学单位本科教育教学审核评估预评工作及期初教学检查工作过程中发现的有关教学规范及档案管理存在的问题整改情况的回访督查。

    四、督查重点

   （一）课程大纲：根据人才培养方案制（修）订及时更新编写课程教学大纲。编写的课程教学大纲应：符合学校规定的格式要求；能够落实OBE成果导向教育理念，课程目标合理支撑人才培养目标，以学生为中心，改进课堂教学模式，采用启发式、讨论式等教学方法；注重形成性评价，明确课程考核标准，合理设置课程考核方式；引入优质教学资源，提高学生学习效果。

   （二）课程考核：严格落实课程考核管理规定，规范试卷命题、审核、试卷评阅、考试分析、试卷归档等课程考核管理过程，加强平时成绩、实验报告等过程性评价档案的规范管理。

   （三）毕业论文(设计)：执行学校本科生毕业论文(设计)管理规定，落实毕业论文(设计)选题、过程指导和答辩等关键环节质量标准；加强毕业论文(设计)指导教师的培训和指导，合理安排教师指导学生数，提高毕业论文选题科学性和毕业论文(设计)质量。

   （四）实习实践教学：确保所有实习实践教学活动档案齐全，加强实习实践报告等形成性评价文档的规范管理。

   （五） 教学规范及档案管理：围绕各教学单位本科教育教学审核评估预评工作、期初教学检查中发现的教学规范及教学档案管理问题积极整改，有明确的整改举措和成效。

     五、组织实施

   （一）成立督查组：由教务处、评建办公室组织成立督查组，每组包括审核评估指导检查专项组1人（组长）、校级督导1人、院级督导1人、评建办公室1人、教务处1人、纪检监察室1人。

   （二）学院分组：

     1.第一组：第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、第四临床医学院、第五临床医学院；

     2.第二组：公共卫生学院、药学院、医学技术与信息工程学院、生命科学学院、人文与管理学院；

     3.第三组：基础医学院、口腔医学院、护理学院、马克思主义学院、体育部。

    （三）进度安排：

     1.明确安排（5月 8日-5月12日）：与各教学单位商量确定督查时间安排；

     2.专项督查（5月13日-5月22日）：督查组进入各教学单位进行教学档案规范化专项督查，对照要求和清单实地检查教学资料整理归档情况，形成专项督查问题清单，反馈学院进行整改；

     3.总结提升（5月23日-5月30日）：组织召开教学档案专项督查总结会，通报各教学单位自查自纠情况和专家组抽查结果，分析检查过程中发现的共性问题和工作亮点，部署下一阶段专项督查工作重点；

     4.持续改进（6月-）：各教学单位对照专项督查问题清单，制定整改措施，建立教学档案常态化检查机制，以高质量本科人才培养和卓越教学管理，迎接本科教育教学审核评估。

    六、督查程序

   （一）学院汇报：各学院汇报教学档案自查自纠及期初教学检查整改情况，时间控制在10分钟内。

   （二）档案检查：督查组根据各教学档案清单，现场随机抽取调阅相关纸质版或电子版教学档案。根据实际情况，督查组可要求查阅其他相关材料。学院指定专人全程配合督查组工作，并做好问题记录。

   （三）意见反馈：督查组形成问题清单，并当场反馈学院。

    七、工作要求

   （一）提高认识。各教学单位要加强对教学档案的重视，教学档案作为学校日常教育教学工作“证据”作用，并以此审视教师的教学质量、学生的学习效果和学院的管理水平，促进一流本科教育教学建设。

   （二）完善制度。各教学单位要加强教学档案制度建设，建立 “学院（部）—专业—基层教学组织”三级课程教学质量保障体系和“督导检查—意见反馈—落实整改”教学档案工作持续改进机制，形成自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化。

     八、联络与协调

   联络人：吴夏秋、邬元曦、夏梦幻。

   负责协调各组专家与学院之间的沟通。

附件：1.试卷审查表

2.本科毕业论文（设计）管理规范评分表

3.本科毕业论文（设计）检查评分表

4.本科教学规范核查表

5.2023-2024-2学期期初教学检查问题反馈清单

                                                                              教务处、评建办

2024年4月30日